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第三章 典型国家教育信息化政策分析（第1页）

第三章典型国家教育信息化政策分析

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教育信息化是一项多层面、多因素、多功能的系统工程，教育信息化建设则依赖于各国政府科学有效的管理来保证教育信息化的实施。

世界各国政府对于教育信息化的领导管理，主要是通过制定、颁布、实施和监督执行教育政策或法规的方式，尽量合理配置资源，妥善处理利益分配，解决实际问题，推动教育信息化的健康持续发展。

联合国教科文组织把信息技术应用于教育（或教育信息化）的过程包括起步、应用、融合、创新四个阶段。

世界各国由于国情和文化背景的不同，教育信息化的发展阶段和发展模式也各不相同。

本章通过对典型国家的教育信息化政策措施进行梳理和分析，阐述了这些国家教育信息化的发展脉络和政策现状。

考虑到与我国文化背景的差异，本章选取了五个国家，分别是差异较大的美国、英国，差异相近的日本、韩国，和同属发展中国家但信息化水平较高的智利。

分析维度包括国家教育信息化规划、基础设施建设、教师信息技术能力提升、教育信息化投资和信息化评估五个方面。

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