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学前儿童家庭教育学科的研究对象包括

作者:王乃正 王冬兰等更新时间:2025-11-24 09:29:02

本书科学、系统地阐述了学前儿童家庭教育的基本知识,全书共十章,包括学前儿童家庭教育的概述、基础、前提条件、家庭的基本结构等理论性阐述,还包括针对独生子女、特殊儿童(残障及超常儿童)等实践指导性内容,有利于学生详尽地了解学前儿童家庭教育的一般规律和特征,并运用于实践中。 学前儿童家庭教育

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《学前儿童家庭教育学科的研究对象包括》后记

其中有多位作者的智慧和努力,更有北京师范大学出版社编辑们付出的辛勤汗水,特别感谢你们的耐心和细心,感谢你们的鼓励和支持,谢谢! 家庭教育,尤其是学前时期的家庭教育,几乎每一个人都经历过,所以,对于如何实施学前儿童家庭教育,似乎每个人都能说上那么几句,讲出一些心得体会,捋出几条经验、教训,但是要把这些道理和经验上升为系统的学术体系,确实不是一件易事。 由于影响学前儿童家庭教育的因素过于复杂,它们的不确定性又过于明显,极不好把握,致使学前儿童的家庭教育呈现出很强的多变性、随意性和不确定性。但是,学前儿童的家庭教育在个体一生的发展中又是非常必要、非常重要的,凡是客观存在的现象应该有其运动的规律性,所以我们觉得有义务去研究其中的奥秘,使学前儿童家庭教育的理论更加科学化、系...

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