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第三章 大学生的人格健康（第1页）

第三章大学生的人格健康

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学习本章内容，将有助于你对以下问题的理解与思考：

什么是人格？它由哪些成分构成？

大学生的人格发展有什么特点？大学生的人格发展有哪些影响因素？

人格障碍有几种常见类型？各有哪些特征？

如何培养健全的人格？

播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。

——威廉·詹姆士

虽然已经上大学了，可是我还是特别爱哭：遇上了伤心的事会哭，看悲情的电视剧会哭，和好朋友分别会哭，还会哭得特别厉害。

听家里的大人说，我从小就是这样，有次电视里播放有个小朋友的妈妈离开了她，我就突然大声地哭了起来，还持续了很久才平复。

其实我很想不那么爱哭，可是当经历或者看到有点悲伤的场景时就忍不住了，眼泪会自己飙出来，然后心里有特别难受的感觉。

除了爱哭之外，我还不怎么合群，不是我不想加入他们，而是我喜欢沉浸在自己的小世界里。

每天走在校园的小道上，闻着百年老树散发出的清新味道，看着树叶飘落，都感觉到世界的奇妙和自己的渺小。

所以当宿舍的姐妹们嘻嘻哈哈、说说笑笑的时候，我总是不能理解她们的快乐，也不能融入她们的圈子。

有时候还想过，既然不能和她们好好相处，还不如让我自己一个人一个宿舍，这样过我的小宇宙生活更好吧！

以前也想要改变，但是想改变的心没有那么强烈。

但是现在面临毕业了，我想自己这样是不是很难融入社会，太过于沉浸在自己的世界，还特别爱哭，怎么和别人相处呢？为此我非常焦急，可是又能怎么办？

面对同一个场景，不同的人会有不同的反应与应对方式。

在日常生活中我们发现有些人无论面对怎样的境况都能从容不迫，有些人总是鲁莽冲动，有些人总是消极悲观，有些人总是积极向上。

为什么同样的情境，不同的人反应会如此不同？这主要与每个人的人格特点有关。

人格到底是怎样的？本章将从心理学的角度介绍人格的内涵、测量及常见的人格障碍。

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