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孩子的想法
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2010年5月12日星期三
于是我摸着他的头,对他说:“孩子,你知道分子和分母表示什么意思吗?分子表示拥有的份数,而分母表示物体的总份数,不管你拥有的份数如何变化,也不能改变物体的总份数。
这样进位,肯定是没有意义的呀。
而且粗心的你,怎么会把减法做成了加法呢?”
听我这么一说,小杨不好意思地笑了。
从他的笑容里,我感受到了他对数学的喜爱,也感受到了他对这一知识的理解。
其实,小杨不正是在用以前学的知识来尝试解决新的问题吗?这是一种可贵的探索精神,一种多么好的思维方法啊!
面对全新的内容,孩子们并不是束手无策,而是联系新旧知识,帮助自己学习和思考。
虽然这一次,这种方法不能迁移,但下一次呢?只要会思考,总会找到解决问题的方法,就怕不思考呀!
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