天赐小说网

手机浏览器扫描二维码访问

罗珠彪1（第1页）

罗珠彪[1]

banner"

>

【印象】罗珠彪：一个本色的教育人

贺春兰

据我观察，研究是罗珠彪深入骨髓的天性，学艺术出身的他喜欢也能够把什么都研究得透彻而精细，当团队已经有几百人的时候，作为主帅的他还愿意将某教学点的课录下来分析；而敏捷行动的天性则使他成为一个彻头彻尾的实践家。

当青年教师在抱怨知识分子不如卖羊肉串的时候，他果真就在校门外练摊，从批发到烧烤，实验一周后才点头同意同事们的建议。

罗珠彪更有教育工作者的冲动，他喜欢分享，关于他的理想、他的管理，他完全开放地和人分享。

所以，我对罗珠彪的定位是——一个本本色色的教育人——以给身边的生命带来温暖、健康积极的影响为习惯性追求，而非其他。

我想，正是这样一些特点，让他成为今天这样一个教育实业家。

聊起来，身边朋友最为佩服罗珠彪的是他的开放性，开放带来成长，带来他让人惊叹的自我重塑能力。

对于罗珠彪和他的团队，我头脑中的印象是，罗珠彪如一个精敏的教练时刻在关注着他的运动员，让他们在一线挥洒到生命的极致。

无论是内容、人、管理制度还是文化，罗珠彪似乎都已经研究透了。

他给战士们提供了十足的支撑，然后让他们在一线接力棒式的冲锋。

之前，他给他们培训，为他们搭班子、配队伍。

他们阶段性的拼搏后，他给他们设计好了落地的姿势。

作文教育这样一个我们原来认为不可教的领域他却探索了20多年，教育绝不仅仅是艺术，还需要科学研究做支撑。

我曾经也固执地认为作文不可教，但现在我提示自己，我们不能拿我们原有的经验去裁夺。

听过罗总的几次讲座，知道在作文教育背后很有深度和宽度。

（2009年9月15日写于搜狐博客）

[1]罗珠彪，阳光喔作文教育创始人、阳光喔教育集团董事长，中国民主同盟盟员。

全国教育科学“十二五”

教育部规划课题《通过作文教学发现和培养国家早期创新人才的理论与实践研究》负责人。

自1988年开始，以“推动作文教育变革、通过作文教育发现和培养早期创新人才”

为使命，专注于作文教育研究和实践，在全国数十个城市及海外设立了分支机构。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。