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三、做满足学生需求的教育
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现在的学生不再是老师的应声虫,不再唯老师是从。
我说,吃亏是福。
他会说,凭什么让我吃亏,别人占便宜。
于是,我找来《读者》上《包子脸的幸福》,读给他们听,并且要求写读后感,和学生共同撰写小作文《今天你吃亏了吗》。
目的都是想告诉学生不要怕吃亏,不要不肯吃亏,但效果不佳。
因为他们习惯了获得,不愿或不会,再或是没有意识替他人着想。
学生喜欢“掐尖儿”
,过于自信,不会用欣赏的目光看他人。
这些问题,在我所教的班中更为明显。
因为家庭环境好,父母有一定的成就,学生优越感比别人更加强烈。
老师的正面教育他们不屑一顾,说与不说一个样。
他们在生活中,也没有因为吃亏而得到的成功体验,更没有占便宜的失败体会。
所以,我的说教丝毫打动不了他们。
怎样让孩子们动心?怎样让正确与人交往成为孩子们的生活所需呢?
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