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第三章 加强班级日常管理(第1页)

第三章加强班级日常管理

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在一个理想的班级中,教师和学生和睦、平等相处、彼此依赖、相互关心,融为一个有机整体;教师和学生有共同的奋斗和发展目标,并为此付出不懈努力;有共同认可并孜孜以求的为人做事的价值准则。

当学生之间出现一些小矛盾、小摩擦时,学生能通过已经形成的班级舆论、规则自主解决问题,尽快恢复班级生活常态。

然而,一个有文化、有品位的班级生态的形成必然首先建立在班级秩序上。

尤其在起始年级,来自不同家庭、不同学校的学生相聚在一起,组成一个班级。

从一个班级到一个班集体,首先要通过组建班级组织、制定班级制度,帮助学生明确制度进而形成基本的学习习惯、行为习惯和文明礼仪,使班级活动有序推进。

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